nybyggd – Res med oss till olika delar av världen!

Den första skolan vi besöker 8:00 på andra dagen är One Of a Kind. En stor skola med enorma lokaler och allt man kan önska sig en skola ska ha för att eleverna ska tillägna sig de kunskaper som behövs för framtiden. Däremot är skolan tom på elever om vi jämför med de andra skolorna vi har sett hittills och våran egen Töjnaskolan.

Denna skola har 93 elever och personalstyrka om 25. Islands rikaste kommun med 650 invånare. Kommunchefen är bonde och kommer på möten när det passar. Kommunen är rik men invånarna är låginkomstagare & lågutbildade. Fantastiskt att se en rik skola fånga upp eleverna & skapar livschanser.

Varje morgon börjar med att eleverna serveras frukost. Köket har sina egna ”mattanter” som skapar en familjär välkomnande hemmamiljö. Mätta barn är glada barn.

Vem möter du först när du kliver in i en skola?

Olika scheman för klass 2 och klass 3. Klass 2 har bildstöd och text medan klass 3 enbart har text.

Hemkunskapsrummet är komplett med allt tillbehör och utrymme som behövs.

NO rummet har uppstoppade djur. En egen utgång där man kan komma ut i naturen och utforska, experimentera och använda det som behövs av naturen.

Musikrummet med det stora M:et.

Utrymme för lek, där ser ni Lena som leker för fullt. Här skulle hon nog kunna sitta hela dagen i lugn och ro eller ligga och drömma på kuddarna. Ett grupprum i anslutning till ett av klassrummen med datorer, 3D skrivare och andra digitala verktyg till förfogande. Bildsal med stora skåp och tillbehör. Bibliotek samt Trä och textilsal med plats för alla elever.

Inga konstigheter. Egen simhall och bubbelpool också. På Islands skolor är det väldigt vanligt att alla elever har minst 2 simlektioner i veckan. Alla barn måste lära sig simma och denna aktivitet pågår alltså varje vecka.

En sån här fotbollsplan finns på alla skolor på Island och är ett beslut från fotbollsförbundet. Gräsplanen är uppvärmd.

Här berättar Hjalmur om palnering för olika ämnen i block där man fördjupar sig under perioder för att sedan utvärdera och se om de behöver fortsätta eller sätta upp nya teman för ny period. De flesta lektioner med 30 elever har 3 lärare som möjliggör uppdelning av klasserna i mindre grupper. Skolan har även många elever med speciella behov. Det har varit upp till 60 elever av 90 med speciella behov som behövt anpassningar.

Det var en mycket spännande dag där vi fick många Aha upplevelser.

Lena, Sheri och Maria

Den sista skolan, Norðlingaskóla, som vi besöker första dagen här på Island i Reykjavik är en nybyggd skola där Hjalmurs mentor och inspiratör arbetar.

Ingunnarskóli, Maríubaug 1 Reykjavík. Ljósmynda fyrir Borgarverkfræing í tengslum vi vígslu skólans 2. desember 2005.

I anslutning till ingången möter jag ett antal elever i klass 7 som filmar. De talar engelska med klockren accent. Känns som om jag har hamnat på en amerikansk skola. Eleverna skrattar och är i en process. De producerar något. Min nyfikenhet väcks direkt. Detta känns så bekant. Samtidigt går 4 andra elever nerför multiplikationstrappan med handgjorda masker och svärd för att öva på någon pjäs som de planerat upp. Skolan inbjuder direkt till nyfikenhet och en fantastisk rymd. Direkt hände det något annat. Det andas en kultur, en känsla och en trygghet i lokalen.

Vi blir visade till personalrummet som är stort. Här arbetar en skoladministratör vars uppgift är att servera personalen frukost, fika och lunch. Denne är enbart anställd för att serva personalen. Efter mina två tidigare besök så börjar jag inse att detta är inte något nytt utan det finns i kommunerna i Reykjavik. Personalrummen är stora. Fönstren är fantastiska och jag kan se dalen längre bort. Rummet är utrustat med projektorer och annan nödvändig utrustning för att kunna hålla möten i tiden. Här ser vi även en teleskop som pekar mot dalen.

Vi får en genomgång av skolans modell och dess filosofi. Det är en skola som går rätt mycket emot de andra skolorna runtom på Island. Detta är en utbrytarskola från de övriga, och den är kommunal.

Varje måndag startar med att eleverna åk 4-9 träffar sin mentor och går igenom hela veckan och planerar upp den. Sedan sitter de enskilt mentor-elev och går igenom hur veckans mål ska uppnås. Veckan efter utvärderas målen. Denna planering tar hela förmiddagen. Eleverna tränas i att självständigt kunna styra sin kunskapsutveckling och bli medvetna om hur de behöver lägga upp sitt arbete för att kunna lära sig planera. Schemat byggs upp period för period och eleverna arbetar i långa pass och i block.

Norðlingask.+Einrúm+.jpg

Det sker föreläsningar i mindre grupper för att sedan släppa eleverna fria ut i den stora studiesalen där det kan sitta 30-40 elever och som har 3 lärare som handledare som leder dem i deras process. Detta är en stor och rymlig sal och det är häftigt att röra sig runt den då samtliga elever arbetar med liknande saker men på väldigt olika sätt. Eleverna tränas i att ta ansvar för sina egna studier.

Vi blir informerade om att lärarna för en vecka sedan varit iväg på konferens så var eleverna kvar själva på skolan och arbetade. Detta hade fungerat fantastiskt då eleverna själva kan styra och leda sitt arbete, och ta ansvar för detta.

Detta är Islands visionärskola. Hur kan vi ta med oss detta in i vår verksamhet? Vad gör vi redan? Många tankar och reflektioner att ta med hem.

Med vänlig hälsning,

Maria, Sheri och Lena

Etikett: nybyggd

Heidarskoli

Norðlingaskóla